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　　浅谈体育室内理论课 如今许多教师在作课的时候往往偏重于室外活动很少有教师在室内理论课上下功夫这样便导致了在平时的教学过程中如果遇到风雨天气需要在室内进行很多教师便没有了备课的依据不知道怎样上好室内课。室内体育课较之室外体育课有其不利因素也有其有利因素。不利因素主要是受场地条件限制如无室内体育馆或训练房在教室里上人均活动面积仅有 1 平方米左右。其次如组织不好秩序混乱会影响邻近教室上课。但是我们也不能乎视其有利因素结合本人教学的经验与实践我总结出以下几点 第一外界干扰...

　　浅谈体育室内理论课 如今许多教师在作课的时候往往偏重于室外活动很少有教师在室内理论课上下功夫这样便导致了在平时的教学过程中如果遇到风雨天气需要在室内进行很多教师便没有了备课的依据不知道怎样上好室内课。室内体育课较之室外体育课有其不利因素也有其有利因素。不利因素主要是受场地条件限制如无室内体育馆或训练房在教室里上人均活动面积仅有 1 平方米左右。其次如组织不好秩序混乱会影响邻近教室上课。但是我们也不能乎视其有利因素结合本人教学的经验与实践我总结出以下几点 第一外界干扰小、学生思想集中情绪稳定。 室内与室外相比 其最大特点就是安静。 学生集中 相对来说比较容易组织。而且学生思想相对集中情绪稳定比较容易接受所学知识。特别是在阴雨天气或酷暑炎热的情况下就更能显现出室内课的可操作性。同时室内课也克服了现在许多城市中小学校场地小操场硬化面积大不利于学生安全等因素。 第二可以利用挂力、模型和电教手段投影、录像片、多媒体教学课件等进行教学解决体育技术中的重点和难点。 体育课不像其它学科 只要进行细致的讲解和频繁的练习就能达到一定的效果。它是一门技术含量比较高的学科对于一些动作要领不但需要不厌其烦的讲解还要求教师进行准确无误的示范。而这对于年轻的身体素质好的教师来说 可能不是难事 但对于那些年龄偏大 体质下降 动作不灵活的老教师来言就不是件容易事了。即便是年轻教师对于那些技术含量高需要进行动作分解教学的这也不是一件易事。而在室内我们就可以利用挂图、幻灯或大屏幕来进行分解动作的讲解使学生一目了然。另外对于体育的一些常识知识来说我们总不能也在室外进行吧。 第三可以借助课桌凳进行身体素质训练。 对于一些基本的身体素质训练课桌凳就是最好的训练器材 而且可以达到人手一个提高课堂的练习密度。 综上所述我们不难看出体育室内理论课的重要性。但是上室内体育课同样要扬长避短认真设计教学内容并不断总结改进。我通过实践探索和翻阅一些资料总结出室内体育课内容主要有八个方面

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